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秉承传统 构建特色
日期:2014年1月16日 浏览[38701]

    社会的变革与发展,也促使艺术朝多元化方向发展,对艺术人才的需求也产生了重大的转变。传统的绘画人才培养方式如何应对社会不断变化的需求?是我们思考的课题。天津美术学院版画教学经过长期的实践教学探索,总结出一条“秉承传统、构建特色”教学宗旨,即承传中西方版画艺术的传统品质,立足本专业自身条件与特色,构建有系统、有特色的教学模式。经过多年的教育实践取得了较好的成果,同时也得到学术界的肯定。

  我们在版画教学中首先明确艺术教育中艺术素质与艺术创作的关系、调整艺术创作是培养手段,提高艺术素质和思维创作能力是培养目的。其次明确教与学的关系。摆正个体经验与艺术创作规律的位置。注重教学中对艺术规律的体验及教学手段的先进性。

  版画专业的创作教学分两个层面展开。一是技术层面(9周):版种普修(平、凹、凸、漏版普修,各3周)、版画技法应用(版种工作室课程6周)。学生通过3周的版种普修能够对传统版画的4个版种有一个大致的感性认知,进而选择某一版种进行深入细致的研究。6周的版画技法应用课程要求学生对单一版种技法有熟练的掌握,并且能够运用到创作中。二是艺术层面(36周):创意思维(课程4周)、插图创作(5周)、命题创作(6周)、非命题创作(11周)、毕业创作(10周)。创意思维课程由版种工作室实施,这样能够使学生更加贴近版种表现语境。通过对艺术创作中创意思维的概念与形式进行梳理与分析,使学生能在理论上理解艺术创作的基本规律,能初步形成自我艺术创作的表达观念,从而明确创作思维方向。结合草图使学生在实践中不断完善创作艺术表达的基本思路。插图创作在限定的题材中,训练学生的艺术分析力、想象力及形象思维能力,并利用掌握的版画语言把文字素材转化为视觉艺术形象,同时注意培养学生的审美能力和实践能力。命题创作引导学生研究版画的表现语言,训练学生的创意能力,同时提高学生对版画创作规律及形式的理解,经过命题创作的训练确定个性化创作趋向。非命题创作为版画自由创作的训练课程,围绕版画的非命题创作进一步引导学生深入研究版画语言精髓,启发和提高学生的创作能力,并进一步挖掘媒体的丰富性,培养学生勤于实践和创新的精神,进而引导学生确立个性化的创作理念。毕业创作是本科学生得以毕业的重要依据,该课程教学应使学生以各自的思想、观念为基础,对现实形成个性化的艺术掌握,通过相应的创作手法,运用主修版种的表现语言或综合其他版种的表现语言,把握形式规律,表达观念和情感;强调作品思想性与艺术性、内容与形式的和谐统一,注意精神内涵的开掘,提倡在版画理念、艺术表现上的探索与拓展。

  课程的设置是以版画创作实践为出发点,通过技术层面和艺术层面的教学展开,使学生掌握版画创作的基本规律和方法,重点则是引导和培养学生建立个性化的艺术语言。

  技术层面上以版画的本体语言的练习与研究为出发点,同时以先进的版画设备与技术为支撑。版画与其他的画种有着不同之处,体现在版画的本体语言的表述上,即版画复数性、间接性的特质。虽然我们反对技术至上论,但技术与材料在版画物化的过程中确实起决定作用。因此关注、学习西方精湛的版画技术,引进国外成熟的版画设备尤为重要。近年来随着国门的开放、经济飞速发展、综合国力的提高,使我们的版画创作可以用当下最为精湛的制版、印制技术为支撑,来呈现我们自己的艺术面貌。同时通过归国留学人员将国外版画的教育理念和技术带回来。版画系现有3名教师有国外留学经历,分别毕业于比利时安特卫普皇家美术学院、比利时康布雷视觉艺术大学、韩国弘益大学,一名教师到德国进修。聘请国际知名版画家、版画技师来校授课将国际先进的版画技术引入。近年来我们先后聘请了比利时康布雷视觉艺术大学巴斯特尔教授、比利时安特卫普皇家美术学院维姆教授、英格丽特教授,波兰佛洛斯瓦夫艺术大学克瑞斯教授,日本文化女子大学鹿取武司教授;欧洲著名版画技师鲁道夫等。同时设备的引进、材料的购置使我们的版画技术水平日渐提高。我们先后购入德国石版画打样机2台、德国、韩国石版机6台,韩国大型铜版画机1台,韩国铜版机5台、石印石200块左右,进而使我们的版画教学条件与设备达到或超过国外同等院校的水平。

  艺术层面上以启发和提高学生的创作能力,探索个性化的表现语言为重点。目前版画专业的设置依据版画的印制原理分设平、凹、凸、漏四个主修方向,涵盖版画主体形态、创作观念、版画技能等综合内容。在有力的技术与设备的支撑下,通过层次分明、递进有序的课程设置,将培养学生个性化的创作思维与能力作为教学的主线。如2008罗中立奖学金获得者何吉庆的作品观者能够感受到一种有序的视觉体验。不同的面孔只是作者脑海中的记忆,并使之符号化,通过有序的并置给人以重复的视觉体验。当然,这种视觉体验绝不仅仅停留在媒介的层面上,作品更多的在绘画艺术的现代精神层面上进行探寻。2009柯罗默当代艺术优秀者奖学金获得者关伟伟的作品采用了一些变形、夸张的手法,强调的是一种平面性画面的构架,内容则是表现一种人生感悟或者是生活体验。图式的表述鲜明,熟练地运用石版画的造型语言,画面的控制与驾驭比较完整、比较充分。

  天津美术学院版画系的教学经过老、中、青教师在几十年的教学实践中探索了一条较适合自身的教学体系,也培养了众多的品学兼优的版画人才。去年我们又一次对课程进行了重新构建,目的就是从培养高素质的艺术人才入手,提升版画品格,拓展版画语言的表现领域。


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